Educación

15/10/2008 - Educación

EL DESAFÍO, ARTICULAR LAS DIVERSAS EXPERIENCIAS
Hacia una educación liberadora

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Al tiempo que se revitalizan diversas luchas ligadas al ámbito educativo, continuamos en el FPDS las discusiones sobre qué proyecto educativo queremos construir, de manera integral, partiendo desde nuestras prácticas concretas: bachilleratos populares, talleres con jóvenes y chicos, docencia en escuelas y alfabetización de adultos.

Docentes en pie de lucha en varias provincias reclamando salarios dignos, aumento del presupuesto educativo, mejoras en infraestructura, etc; pibes y pibas de los secundarios tomando escuelas, cortando calles, aprendiendo a organizarse y a hacerse escuchar; bachilleratos populares que pelean por ser reconocidos por el Estado; protestas y tomas en algunas universidades. En fin, luchas en crecimiento que dan sobradas muestras de que poco cambió el sistema educativo en los últimos años.

En el Frente venimos desarrollando diferentes prácticas educativas territoriales, así como muchos cumpas trabajan en escuelas formales donde realizan actividades gremiales de base. En los Bachilleratos Populares de Lanús y Capital, en los talleres culturales y de oficio para jóvenes en los barrios, en el laburo de alfabetización para adultos, en los talleres y juegotecas para niños/as, nos vamos haciendo educadores en la práctica misma, además de participar de las luchas en defensa de la educación publica, las mejoras de infraestructura en escuelas y contra la precarización laboral.

Se trata de consolidar un proyecto educativo nacional que contemple la diversidad de experiencias, consolidando la organización popular con vistas a la construcción de una educación liberadora de los pueblos.

Por eso promovemos un proyecto político-pedagógico que parta de la reflexión sobre nuestras prácticas para mejorarlas y extenderlas. En este sentido, articular la diversidad de luchas y prácticas que nos atraviesan en este proceso es un objetivo para definir en común nuestras políticas educativas. Un debate que contempla tanto las políticas educativas del Estado -impuestas por los organismos internacionales de crédito-, las prácticas que resignifican la educación en los territorios y la formación de los futuros profesionales. Que incluye, por supuesto, la necesaria coordinación de las luchas que se vienen dando en el ámbito educativo.

El qué, cómo, para qué, para quiénes y con quiénes, son las preguntas que, con aquel objetivo, venimos sistematizando.

RECUADRO 1
Los “Bachis” crecen desde el pie

Hace más de 6 años existen en el país los Bachilleratos Populares para jóvenes y adultos, impulsados por empresas recuperadas y movimientos sociales. Hoy hay, sólo en Capital y Gran Bs As, 19 experiencias. En los “bachis”, educadores y educandos apuestan a la construcción común de sujetos políticos y, como tales, promotores de un proyecto emancipatorio y liberador.

El gran desafío es romper con la forma de aprendizaje que impone saberes, como si unos supieran y otros fueran sólo depósitos de los conocimientos que, a fuerza de repetición, se intentan imponer. El diálogo, la participación, la reflexión común a partir de la propia experiencia, son la esencia de la construcción cotidiana de estas experiencias que vienen luchando por ser reconocidas legalmente por el Estado, lo que debería implicar subvenciones para infraestructura, material didáctico, becas para alumnos y salarios a los/as docentes. En la “interbachis” se intercambian experiencias y se buscan horizontes comunes. Allí interactúan desocupados y trabajadores de fábricas recuperadas, dos sectores protagonistas de las luchas de los últimos tiempos: todo se concibe en el camino de la lucha, indispensable en la construcción del proyecto y del sujeto de la transformación.

En el FPDS comenzamos este año dos bachilleratos: uno funciona en el predio recuperado Roca Negra, en Monte Chingolo, del MTD Lanús; el otro, en el MTD Capital. El año que viene se larga en La Plata y será un gran desafío impulsarlos en otros lugares del país. Entendemos el saber como una construcción continua, donde lo pedagógico, lo comunitario y lo político no son esferas escindidas sino aspectos estrechamente relacionados. La meta es construir conocimientos que sirvan para la vida, para decidir y resolver, para transformarnos y transformar la realidad.

Contactos “Bachis” del FPDS
Lanús bachirocanegra@gmail.com
Capital mtd_dariosantillan@yahoo.com.ar